Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Συγγενών Καρδιοπαθειών, οι μαθητές μας ενημερώθηκαν, στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας με την υποστήριξη της νοσηλεύτριας του σχολείου μας, κ. Κατσά Γεωργίας, και δημιούργησαν μια κατασκευή αφιερωμένη στα παιδιά που νοσούν από καρδιοπάθειες. Ζωγράφισαν τη δική τους καρδιά και έγραψαν τα δικά τους μηνύματα αγάπης και υποστήριξης. Κάθε καρδιά αντιστοιχεί σε έναν/μία μαθητή/μαθήτριά μας.
Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές/τριές μας για την υποστήριξη της δράσης και τη φετινή χρονιά.
Έχουμε την τιμή να σας ανακοινώσουμε ότι το σχολείο μας μάζεψε 70 κιλά μπαταρίες ,στα πλαίσια του προγράμματος «ΑΦΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΜΠΑΤΑΡΙΩΝ». Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας και προσδοκούμε στη συνέχιση της βοήθειάς σας . Ρωτήστε παππούδες, γιαγιάδες , θείους , θείες … και κυνηγήστε τους. Συνεχίζουμε τη συλλογή!
Οι ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ είναι ένας Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανάγνωσης Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου που προκηρύσσεται από τα Εκπαιδευτήρια Γείτονα εδώ και είκοσι τέσσερα χρόνια. Στόχοι του προγράμματος των ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΩΝ, πέρα από τη δημιουργία ισχυρού κινήτρου για την ανάγνωση λογοτεχνικών ή άλλων εξωσχολικών βιβλίων, είναι και η ουσιαστική επαφή με σημαντικά έργα της ελληνικής και της παγκόσμιας λογοτεχνικής κληρονομιάς.Το σχολείο μας έχει ήδη συμμετάσχει στο παρελθόν σε αυτόν και η συμμετοχή αποτέλεσε μια εμπειρία πολύ θετική για τα παιδιά.Το θέμα των φετινών ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΩΝ ήταν : «1922-2022: 100 χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή».Το σχολείο μας εκπροσωπήθηκε από δύο ομάδες μαθητών της Ε΄ τάξης. Τα παιδιά που συμμετείχαν απόλαυσαν την εμπειρία και είχαν την ευκαιρία μέσα από την ανάγνωση σπουδαίων λογοτεχνικών βιβλίων να έρθουν σε επαφή με ένα σημαντικό κομμάτι της ελληνικής ιστορίας.Συγχαρητήρια για τη συμμετοχή!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Πέμπτης και Έκτης τάξης του σχολείου μας συμμετείχανκαι φέτος στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά» .Τον διαγωνισμό διοργανώνει κάθε χρόνο η Έλληνική Μαθηματική Έταιρεία υπό την αιγίδατου Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.Τα παιδιά χάρηκαν τη συμμετοχή τους , με την οποία ήρθαν πιο κοντά στον μαθηματικό τρόπο σκέψης.Έυχόμαστε σε όλα τα παιδιά καλά αποτελέσματα!
Tη Δευτέρα 11 Απριλίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης του σχολείου μας έλαβαν μέρος στον 3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό για τη Γλώσσα «Κλείταρχος και Βερενίκη».Ο διαγωνισμός διοργανώνεται από το Πανεπιστήμιο Αθηνών και συγκεκριμένα το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. Απευθύνεται σε μαθητές της Ε΄ και Στ΄ τάξης που έχουν την ελληνική ως πρώτη ή ως δεύτερη γλώσσα και αποσκοπεί στην καλλιέργεια της ελληνικής γλώσσας και του κριτικού εγγραμματισμού τους.Παρότι τα θέματα ήταν αυξημένων απαιτήσεων, τα παιδιά μας έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό και χάρηκαν τη συμμετοχή τους!
Ευχόμαστε καλά αποτελέσματα σε όλα τα παιδιά!
Το κόκκινο μπαλόνι
Στις 10-05-2022 το Ε1 συμμετείχε σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα την παραγωγή podcast. Το podcast είναι ένα αρχείο ήχου το οποίο ηχογραφείται και ανεβαίνει στο διαδίκτυο, ώστε να μπορεί όποιος ενδιαφέρεται να το ακούσει. Είναι μία τεχνική που γνώρισε μεγάλη ανάπτυξη κατά την περίοδο της καραντίνας, ώστε πολλοί άνθρωποι να έχουν πρόσβαση σε συνεντεύξεις, ομιλίες, αφηγήσεις κλπ.
Τα παιδιά ενημερώθηκαν από την εμψυχώτρια και αφηγήτρια λαϊκών παραμυθιών Βιργινία Κοκκίνου σχετικά με τη διαδικασία παραγωγής ενός podcast. Στη συνέχεια συζήτησαν μαζί της πάνω στους φόβους τους και άκουσαν λαϊκά παραμύθια που τους έδειξαν πώς αυτοί οι φόβοι μπορούν να αντιμετωπιστούν. Το podcast που δημιουργήθηκε έχει αναρτηθεί στον παρακάτω σύνδεσμο:
Το Κόκκινο Μπαλόνι ταξιδεύει στα σχολεία – Ε τάξη 10ο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας
Θα χαρούμε αν το ακούσετε!
Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας συμμετέχει στην κατασκευή αφίσαςτης έκθεσης
Αξιόλογο που δύο έργα από την παραπάνω ομάδα επιλέχθηκαν για την αφίσα καλέσματος στην έκθεση
Αισθητική αναβάθμιση
Αρχιτεκτονικές δημιουργίες (Ε- Στ τάξεις)
Σχεδιάσαμε το θέμα (με στόχο τη βελτίωση της αντιληπτικής και σχεδιαστικής δεξιότητάς μας) κάναμε και ζωγραφικά έργα με αναφορά και διερεύνηση στη διαχρονική παρουσία του θέματος στην ιστορία της τέχνης σαν φορτισμένος συμβολισμός ή σαν ενδιαφέρον σχεδιαστικό- ζωγραφικό στοιχείο (ειδικά στη σύγχρονη καλλιτέχνιδα Οπυ Ζούνη).
Έπειτα περάσαμε στον τρισδιάστατο χώρο των κατασκευών.
Στρατηγική σκέψη στην κατασκευή και αισθητική έρευνα μας οδήγησαν σε αρχιτεκτονικές δημιουργίες ατομικές και ομαδικές.
Τα έργα είναι ενδεικτικά από την αξιόλογη ανταπόκριση μαθητών-τριων των Ε και Στ τάξεων.
ΣΚΑΛΕΣ- ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΟ, ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΙΚΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ.
Ενδεικτικά έργα ΣΤ 1
Το σχέδιο πανάρχαια γλώσσα περιγραφής.
Μαθαίνω να περιγράφω, μαθαίνω να αναδεικνύω επίπεδα όγκους και
σκιές.
Μαθαίνω να αναλύω μια εικόνα σε γεωμετρικά σχήματα.(αναφορά
στον Γάλλο ζωγράφο Πώλ Σεζάν, η δομή μιας εικόνας).
Σημ. Η σπουδή έγινε σε μια ώρα μαθήματος ,έτσι το αποτέλεσμα
μπορεί να κριθεί ικανοποιητικό.
Φύση και περιβάλλον
